Roczna koncepcja działania

Zadanie

Sposób realizacji

Cel

Termin

1. Adaptacja dziecka w żłobku

• Obserwacja  dzieci w czasie zajęć oraz zabaw.
• Założenie kart rozwojowych/obserwacji oraz pielęgniarskich prowadzonych przez opiekuna i pielęgniarkę
• Czerpanie informacji o dziecku z rozmów z rodzicami.
• Stopniowe wydłużanie czasu pobytu dziecka w żłobku.
• Różnorodne zabawy integracyjne z dziećmi.

Poznanie dzieci oraz ich środowiska.
Zaklimatyzowanie się dziecka w żłobku
Zapewnienie bezpiecznych warunków w czasie adaptacji w oparciu o  wytyczne zachowania bezpieczeństwa zdrowotnego Głównego Inspektora Sanitarnego.

Wrzesień / Październik 2022

 
2. Współpraca z rodzicami

• Zebrania indywidualne z rodzicami- spotkania  rodziców z dyrektorem- przedstawienie oczekiwań obu stron, przekazanie najistotniejszych informacji dotyczących funkcjonowania żłobka; przekazanie w formie papierowej i telefonicznej wszystkich niezbędnych informacji dot. rozpoczęcia przygody ze żłobkiem.
• Spotkania indywidualne z opiekunami grup- omówienie spraw bieżących (organizowane w odniesieniu do wytycznych zachowania bezpieczeństwa zdrowotnego Głównego Inspektora Sanitarnego.).
• Indywidualne codzienne kontakty i rozmowy z rodzicami podczas odbierania dzieci.
• Przekazywanie wiadomości, informacji , zdjęć i opisów do nich  na stronie internetowej oraz facebooka Gminnego Żłobka w Charbrowie
• Współpraca z rodzicami polegająca na pieczeniu ciast, przygotowywaniu kostiumów na bal karnawałowy, poczęstunków na urodzinki dzieci,
• Organizowanie imprez, uroczystości z udziałem rodziców itp. ( zakończenie roku absolwentów, wspólne ubieranie choinki, kiermasze świąteczne)

Poznanie dzieci oraz ich środowiska, poznanie oczekiwań rodziców.
Zachęcanie do czynnej współpracy rodziców ze Żłobkiem oraz jego pracownikami.
 
 
 
 

 
Nawiązanie partnerskich relacji z rodzicami dzieci uczęszczających do Żłobka.

Wrzesień / Październik 2021
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cały rok

 
 
 
 
3. Rozwój społeczny

• Nawiązywanie kontaktu  werbalnego i pozawerbalnego z dziećmi oraz opiekunkami.
• Rozwiązywanie konfliktów dziecięcych.
• Kształtowanie życzliwych postaw wobec innych.
• Wyrabianie  odpowiedniego wzorca zachowania.
• Stworzenie przyjaznej, spokojnej atmosfery poprzez bliski i indywidualny kontakt z dziećmi.
• Kształtowanie nawyków kulturalno – grzecznościowych.
• Umożliwienie dzieciom spotkań z ciekawymi ludźmi tj. policjant, straż pożarna, leśniczy, bibliotekach, dietetyk, muzyk, dentysta itp.

 
 
 
Uspołecznienie dzieci.
Zachęcenie do nawiązywania kontaktów z rówieśnikami.

Zachęcanie do postawy otwartej w stosunku do innych osób nieznanych

 
 
 
Cały rok

 
 
 
4. Kształtowanie czynności samoobsługowych oraz utrwalenie nawyków higienicznych.

• Utrwalanie odpowiedniego zachowania się podczas posiłków.
• Nauka oraz utrwalanie samodzielnego spożywania posiłków oraz napojów.
• Zachęcanie do samodzielnego korzystania z nocników lub sedesów.
• Zachęcanie  do sygnalizowania swoich potrzeb fizjologicznych.
• Próby samodzielnego ubierania się.
• Wyrabianie nawyku mycia rączek.
• Wsparcie ze strony pielęgniarki
• Dostosowanie powyższych czynności do wytycznnych zachowania bezpieczeństwa zdrowotnego Głównego Inspektora Sanitarnego..

 
 
 
Kształtowanie i doskonalenie czynności samoobsługowych i nawyków higienicznych.

 
 
 
Cały rok

 
 
 
5. Kształtowanie sprawności fizycznej

• Doskonalenie umiejętności chodzenia i biegania.
• Kształtowanie równowagi, eliminowanie wad postawy i płaskostopia.
• Rozwijanie prawidłowej sylwetki całego ciała dziecka.
• Praca nad kształtowaniem umiejętności ruchowo – naśladowczych.
• Ćwiczenia ruchowe oraz taneczne w ciągu dnia.
• Ćwiczenia relaksacyjne.
• Zabawy i spacery na świeżym powietrzu
• Dodatkowe zajęcia ruchowe usprawniające motorykę dużą

 
Rozwój małej i dużej motoryki u dzieci.
Zachęcenie do aktywnego spędzania czasu w żłobku.
Rozwijanie świadomości zdrowotnej.

Zaciekawienie dzieci interesującą formą ruchu z wykorzystaniem wielopłaszczyznowych pomocy sportowych.

 
 
 
Cały rok

 
6. Odkrywanie i rozwijanie muzycznych zdolności dziecka

• Organizowanie zajęć muzycznych przez opiekunów  w tym elementów rytmiki
• prowadzenie zajęć tanecznych, uwrażliwienie na muzykę,
• Organizowanie zajęć wokalnych przez opiekunów (śpiewanie z dziećmi)
• Śpiewanie kołysanek przed snem.
• Wyciszanie dzieci poprzez odtwarzanie muzyki klasycznej.
• Powtarzanie rytmu poprzez wyklaskiwanie oraz wystukiwanie.
• Marsz w rytm muzyki.
• Zajęcia z instrumentami muzycznymi.
• Zapoznanie z piosenkami przeznaczonymi dla dzieci w wieku 0-3 lat, nauka piosenek poprzez zabawę i wspólny śpiew.

 
 
 
Uwrażliwienie oraz umuzykalnienie dzieci.
Kształtowanie wrażliwości ruchowo – umuzykalniającej.

 
 
 
Cały rok

 
7. Rozwijanie wyobraźni oraz kształtowanie osobowości poprzez obcowanie z książką

• Czytanie oraz opowiadanie bajek przez opiekunów.
• Czytanie bajek podczas usypiania dzieci.
• Zabawy dowolne z książkami.
• Zapoznawanie dzieci z funkcjonowaniem biblioteki oraz prezentacja książeczek różnego rodzaju.
• Poznanie pracy bibliotekarza, wspólne czytanie bajek w żłobku

 
Zachęcanie dzieci oraz rodziców do częstego obcowania z książką.

 
Cały rok

 
 
8. Rozwijanie mowy i myślenia

• Ćwiczenia artykulacyjne oraz dźwiękonaśladowcze wykonywane w grupach.
• Wykonywanie ćwiczeń oddechowych.
• Dawanie odpowiedniego wzorca poprawnej mowy.
• Zachęcanie dzieci do werbalnego i poprawnego komunikowania się.
• Nauka prostych wierszyków i piosenek.

 
 
Usprawnianie narządów artykulacyjnych
Kształtowanie mowy dzieci

 
 
Cały rok

9. Rozwijanie sensomotoryki

• Codzienne zabawy w nawlekanie, mieszanie, dopasowywanie.
• Szeregowanie klocków, budowanie konstrukcji przestrzennych.
• Rysowanie, malowanie, wydzieranie, lepienie i inne zabawy plastyczne.
• Zajęcia dodatkowe z „Sensoplastyki”,

Kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
Doskonalenie umiejętności  łączenia i dopasowywania.
Usprawnianie ruchów ręki.

Doskonalenie bodźców i doznań poprzez zabawę różnymi fakturami: mąka, masa solna, sztuczny śnieg itp.

Cały rok