WIZYTÓWKA INSTYTUCJI OPIEKI NAD DZIEĆMI DO LAT TRZECH
- Nazwa Instytucji: Gminny Żłobek w Charbrowie
- Organ Prowadzący: Wójt Gminy Wicko
- Nr. Wpisu do rejestru: 17246/Z
- Charbrowo
- : ul. Łebska 9, 84 – 352 Wicko
- Dostęp do środków transportu:
Rodzice najczęściej korzystają z własnych pojazdów z powodu wygody i braku alternatyw. Drogi dojazdowe do żłobka są w dobrym stanie. Piesze dojście do żłobka z domów rodzinnych czyz przystanku autobusowego jest możliwe za pomocą chodnika i wyznaczonych przejść dla pieszych.
- Bliskość terenów zielonych:
Żłobek znajduje się w bezpośrednim sąsiedztwie terenów zielonych, co stwarza dogodne warunki do organizacji spacerów i zajęć na świeżym powietrzu, wspierających rozwój dzieci i ich kontakt z naturą. W odległości około 300 metrów od placówki znajdują się łąki i pola, które zapewniają naturalne otoczenie sprzyjające wyciszeniu oraz obserwacji przyrody. Tereny te mogą być wykorzystywane do krótkich spacerów i aktywności ruchowych w bezpiecznej przestrzeni. Zaledwie 400 metrów od żłobka położony jest niewielki park lokalny, który stanowi idealne miejsce do codziennych wyjść z dziećmi. Obecność drzew, ścieżki spacerowej oraz ewentualnej małej infrastruktury (ławki, alejki) zwiększa atrakcyjność tego miejsca jako przestrzeni rekreacyjnej. W szerszym otoczeniu, w promieniu do 10 km od żłobka, znajdują się również cenne przyrodniczo obszary:
• Słowiński Park Narodowy – oddalony o około 10 km, stanowi unikatowy obszar chroniony, będący miejscem potencjalnych wycieczek edukacyjnych dla starszych grup dzieci w przyszłości.
• Jezioro Czarne, Jezioro Sarbsko – położone w odległości około 9 km, może być celem okazjonalnych wyjazdów integracyjno-przyrodniczych. Dostępność różnorodnych terenów zielonych w bliskim i dalszym sąsiedztwie żłobka stanowi istotny atut lokalizacji placówki, umożliwiając dzieciom regularny kontakt z naturą, co ma pozytywny wpływ na ich rozwój psychofizyczny i emocjonalny.
- Morze Bałtyckie – często wybierane jako cel wycieczki w miesiącu czerwcu z grupą starszych dzieci
- Struktura i zasoby:
- Liczba miejsc: 32
- Grupy wiekowe: grupa Maluszki – dzieci od 20 tyg. życia do 2 roku życia
grupa Starszaki – dzieci od 2 roku życia do 3 roku życia
- Dostępność specjalistycznych sal : nie posiadamy
- Przestrzenie zewnętrzne :
Wchodząc na teren żłobka, znajdujemy się także na terenie przedszkola. Otoczenie wokół placówek ogrodzone jest z czterech stron płotem. Zapewniono utwardzoną nawierzchnię wyłożoną kostką brukową przed bezpośrednim wejściem do budynku. Plac zabaw jest ogrodzony. Został wyposażony w sprzęt do zabaw posiadający atesty oraz certyfikaty, a poprzez stałe elementy przymocowane do podłoża zapewnia dzieciom bezpieczne użytkowanie. Na placu zabaw od frontu znajduje się piaskownica. Niektóre ruchome części placu w porze jesienno-zimowej umieszczane są w salach, by zaspokoić dzieciom potrzebę ruchu. Strefę zabaw żłobkowych od przedszkolnych oddziela drewniana altana, która zabudowana jest z trzech stron na 1,2 m. Wzdłuż placu zabaw mieści się skarpa uniemożliwiająca żłobkowiczom przedostanie się do części przedszkolnej. W sezonie zimowym służy do zjazdów na sankach i jabłuszkach.
- Kierownictwo i kontakt:
- Dyrektor: Anna Iwicka
- Osoby kontaktowe: Anna Iwicka, dyrektor, Tel. 726-032-095 / zlobek@wicko.pl
- Charakter i metody pracy:
- Metodyka:
- Manipulacje proste, niespecyficzne a następnie manipulacje specyficzne
- Metoda zabaw kontaktowo – dotykowych ( np. „idzie rak”, „sroczka”)
- Metoda zabaw kontaktowo – naśladowczych ( np. kosi, kosi, łapki”, „zrób pa pa”)
- Metoda zabaw kontaktowo – paluszkowych ( „kominiarz”)
- Metoda dowolności w zabawie (zabawy indywidualne, dywanowe)
- Metoda aprobaty i pochwały
- Metoda zabaw ruchowych ( ćwiczenia ruchowo – naśladowcze, klaskanie, ćwiczenia orientacyjno – porządkowe, zabawy z elementami rzutu, chwytu, celowania, podskoku, przysiadu, pokonywania przeszkód, przenoszenia, popychania, zabawy przy muzyce oraz piosenki z tzw. Pokazywaniem, ćwiczenia zapobiegające płaskostopiu: tupanie, chodzenie na palcach: zabawy ruchowe w bezpiecznej przestrzeni Sali zabaw lub w zależności od pogody)
- Metoda zabaw manipulacyjno – konstrukcyjnych dwuwymiarowych tj. dopasowywanie kształtów, budowanie z klocków poprzez piętrzenie, szeregowanie, rysowanie, malowanie farbami, darcie papieru, lepienie z ciasta lub plasteliny, wyklejanie, z bibuły, papieru kolorowego, kawałkami materiału, nakładanie, nawlekanie
- Metoda zabaw tematycznych (kąciki tematyczne: kuchenny, konstrukcyjny, ruchowy, relaksu i książki: w zabawach wykorzystywane są elementy metod pedagogicznych M. Montesorii, , zabawy odprężające w rytm muzyki, rozładowujące emocje, integrujące grupę, zabawy rozwijające wyobraźnię)
- Metoda zabaw dydaktycznych ( opowiadanie lub czytanie bajek, teatrzyki, porównywanie cech przedmiotów, rozróżnianie kolorów, nauka piosenek, wierszyków, poznawanie najbliższego otoczenia, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, rozróżnianie zwierząt, owoców, warzyw itp.)
- Metoda zabaw logopedycznych, rozwijających mowę (dmuchanie, robienie dziwnych min, nakłanianie do wypowiedzi wyrazów dźwiękonaśladowczych – np. odgłosy zwierząt, urządzeń mechanicznych, powtarzanie – wyliczanki, śpiewanie prostych rymowanych piosenek z powtórzeniami).
- Specjalne programy:
- Program dobrej adaptacji :
Główne celem programu dobrej adaptacji w żłobku jest pomoc dzieciom w oswojeniu się z nowym środowiskiem i ludźmi, zmniejszenie stresu związanego z rozstaniem z rodzicami, budowanie zaufania do personelu placówki oraz nawiązanie partnerskiej współpracy między żłobkiem a rodzicami, aby wspólnie zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa i dobre samopoczucie w żłobku.
- Porozumienie bez przemocy wg. Marshalla Rosenberga
To budowanie głębokiego zrozumienia i autentycznych relacji między ludźmi, poprzez rozwijanie umiejętności empatii, świadomego słuchania i szacunku do siebie oraz innych. Metoda uczy konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, koncentrując się na zaspokajaniu potrzeb wszystkich stron zamiast na ocenianiu. Celem jest także tworzenie społeczeństw opartych na empatii, poprawa atmosfery w miejscu pracy i wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji, zwłaszcza w relacjach z dziećmi
ZAJĘCIA SPORTOWO - MUZYCZNE“ Roztańczeni sportowcy”
Zajęcia sportowo taneczne dla dzieci w wieku żłobkowym mają przede wszystkim charakter zabawy i wspierają ich naturalną potrzebę ruchu.
CELE ZAJĘĆ:
- Rozwój motoryczny równowaga, koordynacja , sprawność
- Świadomość ciała i przestrzeni
- Kształtowanie nawyku aktywności fizycznej
- Nauka współpracy integracji z rówieśnikami
- Rozwój emocjonalny przez ruch i zabawę
Dzieci naucza się: prostych ćwiczeń gimnastycznych w formie zabawy, rozwijania sprawności manualnej i dużej motoryki, pierwszych zasad bezpiecznego poruszania się w grupie, współdziałania z innymi dziećmi poprzez gry ruchowe i zabawy rytmiczne.
ZAJĘCIA PRZYRODNICZE „Czeka na nas łąka, ogród, las”
Zajęcia przyrodnicze z cyklu ,,Czeka na nas łąka, ogród, las" będą prowadzone w rytmie zmieniających się pór roku. Mają na celu uwrażliwienie naszych najmłodszych na piękno i ważność nawet małego owada czy rośliny, gdzie będziemy odkrywać tajniki przyrody, wykorzystywać materiały naturalne do naszych zabaw i pobrudzimy sobie rączki. Ciekawy, różnorodny i dostosowany do wieku program dostarczy nam wiele zabawy.
ZAJĘCIA SENSORYCZNO - EKSPERYMENTALNE“ Sensoryczne laboratorium”
Celem tych zajęć jest dostarczanie dzieciom różnorodnych bodźców, które stymulują ich zmysły (wzrok, słuch, dotyk, węch, smak), wspierają rozwój integracji sensorycznej, a także pobudzają wyobraźnię, kreatywność i logiczne myślenie. Zajęcia te pozwalają dziecku aktywnie poznawać świat, rozwijać umiejętności motoryczne, społeczne i emocjonalne, a także budować poczucie bezpieczeństwa i radzić sobie z trudnymi emocjami.
ZAJĘCIA KULINARNE „Akademia smaku”
Celem zajęć jest kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych i budowanie pozytywnego stosunku do jedzenia poprzez rozwijanie umiejętności manualnych, zmysłów, oraz kompetencji społecznych poprzez wspólną zabawę i naukę zasad higieny oraz bezpiecznego korzystania ze sprzętów.
Cele praktyczne:
- Nauka samodzielności: dzieci uczą się podejmowania decyzji i samodzielnego wykonywania zadań w kuchni
- Poznawanie tradycji: dzieci mogą odkrywać potrawy z różnych kuchni, co poszerza ich horyzonty
- Rozwijanie kreatywności: dzieci mogą rozwijać inwencję twórczą, łącząc nietypowo produkty i tworząc własne smakołyki.
- Edukacja w zakresie bezpieczeństwa: maluchy uczą się zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętów kuchennych i zachowania przy stole.
- Bezpieczeństwo i dostosowanie do potrzeb dzieci:
- Dostosowanie obiektu:
Do budynku żłobka prowadzi główne wejście schodami, z boku którego został umieszczony podjazd z poręczami dla osób niepełnosprawnych. Budynek znajduje się na parterze i nie posiada wewnątrz progów utrudniających poruszanie się dzieciom oraz osobom na wózku inwalidzkim. W każdej sali umieszczone są drzwi, przez które dzieci bezpośrednio mogą skorzystać z werandowania, oraz wyjścia na plac zabaw. W każdej sali znajduje sięwejście bezpośrednie do łazienki dostosowanej do potrzeb dzieci.
Budynek posiada wszystkie niezbędne przeglądy roczne, PPOŻ, które wpływają na bezpieczne przebywanie dzieci w budynku oraz pracowników. Zabawki wyposażone w atesty.
- Monitoring:
Budynek żłobka nie posiada systemu monitorowania obiektu.
- Programy edukacyjne i opiekuńcze:
- Rodzaje aktywności:
- Dostęp do specjalistów
Gminny Żłobek w Charbrowie corocznie podczas obserwacji dzieci (jeśli istnieje taka potrzeba) proponuje rodzicom współpracę z PPP w Lęborku i kieruje dzieci do wskazanej placówki.
Współpracujemy z lekarzem rodzinnym , fizjoterapeutą.